为何重启第二学士学位教育
除了读研进修、作业创业,疫情下,应届结业的本科生又有了新挑选——本来已被叫停的第二学士学位教育,再次发动。 何为第二学士学位?它并不是人们常说的双学位、辅修专业,而是归于大学本科后教育的一种。也就是说,在读完本科并取得结业证后,再攻读另一个本科专业,全日制学制两年。即花六年时刻,取得两个本科学位。 近来,教育部印发《关于在普通高校持续展开第二学士学位教育的告知》(以下简称《告知》),文件标题稀有呈现“持续展开”字样。2019年7月,国务院学位委员会曾决议,从2022年起中止接收第二学士学位。 一年之内“废而又立”,第二学士学位教育的遭际为何如此好事多磨?关于面对特别作业压力的本科结业生来说,第二学士学位还有吸引力吗?高校是否有开办的热心? 培育功率高,着重实践性,但社会认知度低 15年前,在完结安徽某大学国际贸易本科学习后,刘泽凯(化名)考取了我国传媒大学第二学士学位。在两年的学习中,他不需要学习英语、通识课、政治课,只需学习专业中心课程。“培育功率高,上手快,着重实践性”,结业后,他顺畅地找到了一份媒体的作业。 从1984年开端,少量高校试点第二学士学位班,这种规划是作为研究生教育的代替学位,方针是培育跨学科高层次人才。 从2001到2012年,教育部共同意185所高校建造292个第二学士学位专业。专业设置包括理工科专业,广泛办理、教育、新闻等许多学科范畴。 近40年来,跟着研究生教育的扩张,第二学士学位招生比年缩水。 有媒体报道,2014年,兰州交通大学教授杨宗仁曾对我国163所高校开办的81个颁发第二学士学位的专业进行查询,成果显现,有50%的专业从来没有招生,70%的专业已停招多年。 与此同时,第二学士学位社会认知度逐步下降,在人才商场上也一再遇冷,以至于许多用人单位“压根就没听说过”。 不过十余年,刘泽凯就发现,“即便是多学一个本科,作业也欠好找了”。 “人们越来越注重学历提高,而非专业学习。”河南师范大学教授李醒东告知记者,几轮扩招后,硕士研究生招生数量不断提高,关于第二学士学位产生了较大的冲击。在作业商场上,许多岗位直接要求硕士学历,第二学士学位“变得毫无竞争力”。 “小众化”的第二学士学位,沦为鸡肋。 2019年7月,国务院学位委员会办公室负责人表明,跟着我国高级教育的快速展开,尤其是研究生教育的蓬勃展开,为补偿研究生教育缺乏而建立的第二学士学位,已基本完结了前史使命。 为高校结业生发明更多学习时机,增强作业创业才能 疫情影响下,和硕士扩招、专升本扩招等逻辑相似,本年“持续展开”第二学士学位,是为高校结业生发明更多再学习时机,增强学生作业创业才能。 由于此次方针调整,让李达“重燃期望”。他从小就喜好播音掌管,可是,高中时接受了家人的主张,成了美术艺考生,本科挑选了美术专业。2017年大学结业后,他却一向从事播音掌管相关作业。 《告知》明晰,第二学士学位首要接收本年的应届结业生或许近三年暂未作业的往届生。本年,是李达最终报考的期限。 再花两年,取得另一个本科学位,为何不直接考研?许多人问李达的这个问题,是一切学生的困惑。李达却称对自己有着“明晰的定位”——常识储藏缺乏以跨专业考研,而学习播音掌管专业的爱好“十分激烈”。 “考研的难度远高于报考第二学士学位。”李醒东剖析,部分学生不具备考研跨考的才能。“不论是不是出于受疫情和作业影响而重启第二学士学位,都要了解和答应这样的方针存在。它将为学生供给多样化的学习通道,哪怕有这样需求的学生人数很少。” 记者发现,考取第二学士学位还能够从头取得应届生身份,以便参与公务员考试或参与校招;在必定程度上也能够改动榜首学历布景,去到更好的高校进行学习。 疫情发生后,北京大学教育学院研究员卢晓东专门撰写了《关于“适度扩招第二学士学位生缓解新冠肺炎疫情对高校结业生作业冲击”的方针主张》。 缓解作业之外,卢晓东更垂青第二学士学位在培育功率、教育方法和教育本质上的优势。“假如一个大学生本科结业后,遽然发现自己对另一个专业更有爱好,为什么不给他们供给学习的时机呢?” 卢晓东更乐意将这样的学习动力称为“内生动力”。他表明,现在一些大学对本科生转专业设置了不合理的门槛。结业后,作业商场不太挨近所学专业。“出于志向的专业学习,关于学生和社会来说,都将有利。” 本年,874万应届结业生再创前史新高,第二学士学位成了作业分流的途径之一。应届本科结业生们用脚投票,会不会配合? 新方针出台后,湖南科技大学教师张晓报对本班学生进行了一次查询。他发现,“第二学士学位对学生的吸引力十分有限,大部分学生根本不了解乃至没有听过这个概念,有的学生乃至置疑它的含金量”。 学历的含金量在作业商场上,一试便知。 1987年,原国家教委等部分联合印发的《高级校园培育第二学士学位生的试行方法》规则,取得第二学士学位者,结业作业后起点薪酬与研究生班结业生薪酬待遇相同。 这一条规则并没有在最新的《告知》中得到明晰,现在更难在商场上取得认可。 张晓报说:“学生们都在算一笔投入和产出的账。假如在支付与读研大致适当的时刻本钱、经济本钱之后,却得不到研究生结业后能够享用的待遇,他们会以为,再读一个第二学士学位,不划算。” 支撑高校在急需范畴增设第二学士学位 面对第二学士学位的重启,要做出挑选的不仅是学生,相同还有高校。 为确保培育质量,国家在同意高级校园第二学士学位专业点时,对高级校园的办学条件要求较高。此前,第二学士学位生只能依据国家的特别需要有计划地按需培育,不大面积铺开,招生规划要从严操控,准则上限在部分办学前史较久,师资力气较强,教育科研水平较高的本科院校中试行。 教育部高级教育司负责人介绍,此次重启,将要点支撑高校在国家急需的公共卫生与防备医学、大数据、集成电路、家政服务等相关范畴增设第二学士学位专业。 2013年,教育部高级教育司不再发布新增第二学士学位高校和专业名单。尔后5年多,我国第二学士学位专业无一添加。 在“逐步停招”决议出台之后,2020年3月,教育部却一反常态发布了清华大学、我国石油大学(华东)新增存案了3个第二学士学位专业。第二学士学位专业申办,再次开闸。 “部分高校或许有必定开办热心,可是,双一流大学与当地院校的动机应该是不同的。”在张晓报看来,前者“不差钱”,开办第二学士学位更多出于学科展开,考虑到社会对复合型人才、高端科技人才的需求,“习惯国家需求,为最首要原因”。而对当地院校而言,其在展开过程中面对的经济窘境更为严峻,而生均拨款又是其重要的经费来历。“因而,经过接收第二学士学位生来添加办学经费,或许是一条出路。” “新方针并未对高校开办第二学位进行强制要求,开办的自主权仍然在高校手中。”卢晓东表明,在操控招生人数的前提下,高校的教育教育资源仍有扩展地步,尤其是第二学士学位专业一般是建立在校园强势学科之上,在正常本科授课时,供给小部分第二学士学位学生,按学分制跟从榜首专业的学生学习即可。不过,他也坦言,“宿舍等硬件设备或许会是招生数量的限制条件”。 陕西某高校以文科见长,近20年从未开设过第二学士学位。该校招生办主任刘决然(化名)告知记者:“开设第二学士学位,意味着要添加在校生规划,哪怕是增加一二十人,都要确保教师、教室、宿舍等资源足够”。关于本年是否依照教育部方针,开设第二学士学位,刘决然表明,“还需要校园统筹考虑,最终决议”。 开办第二学士学位,关于高校来说,仍是可选项。

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